Совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов 11-12 лет на этапе начальной подготовки

    Дисциплина: Разное
    Тип работы: Реферат
    Тема: Совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов 11-12 лет на этапе начальной подготовки

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

    «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

    Факультет профессиональной переподготовки

    Совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов

    11-12 лет на этапе начальной подготовки

    (опытно-экспериментальная форма работы)

    Выпускная работа

    Работа допущена к защите

    «___»____________ 2010 г

    Работа защищена

    «___»____________ 2010 г

    С оценкой «____________»

    Председатель ГАК

    _____________________

    Члены комиссии

    1.___________________

    2.___________________

    3.___________________

    4.___________________

    Исполнитель:

    Дядченко Виктория Сергеевна,

    Слушатель группы

    «Педагогика, психология и методика преподавания школьных дисциплин: физическая культура»

    Научный руководитель:

    Жуков Родион Сергеевич,

    канд. пед. наук, доцент КРИПК и ПРО

    Кемерово 2010

    Оглавление

    Введение ……………………………………………………………………

    Глава 1. Общая характеристика и возрастные особенности развития двигательных качеств…………………………………………………….

    1.1.Общая характеристика двигательных качеств …………………...

    1.2.Возрастные особенности развития двигательных качеств………

    1.3.Морфофункциональные особенности детей и подростков………

    Выводы по первой главе……………………………………………….

    Глава 2. Исследование развития двигательных качеств, в группах начальной подготовки по легкой атлетике……………………………...

    2.1. Цель и задачи исследования………………………………………...

    2.2. Методы исследования……………………………………………….

    2.2.1. Анализ научно-методической литературы………………………

    2.2.2. Тестирование физической подготовленности…………………...

    2.2.3. Педагогический эксперимент……………………………………..

    2.2.4. Методы математической статистики…………………………….

    2.3. Организация исследования……………………………………….

    2.4. Обработка результатов исследования……………………………

    Выводы по второй главе……………………………………………….

    Заключение ………………………………………………………………….

    Список литературы………………………………………………………....

    Приложение 1……………………………………….…………………………

    Приложение 2………………………………………………………………….

    Введение

    Актуальность и постановка проблемы исследования. Среди актуальных проблем школьного физического воспитания значительное место

    занимает такая специфическая проблема, как развитие у детей основных двигательных качеств (быстроты движений, силы мышц, выносливости к мышечным усилиям разной интенсивности,

    вестибулярной устойчивости и других качеств).

    Важнейшим этапом развития детей, требующим поиска новых и эффективных методов воспитания и обучения, является подростковый возраст -

    период перехода к взрослому состоянию, как в социально-психологическом, так и в биологическом плане. Педагогам хорошо известны трудности подросткового возраста, характеризующегося

    эмоциональной неустойчивостью, неуравновешенностью, сниженной работоспособностью и быстрой утомляемостью.

    Поэтому для правильного планирования и осуществления учебного процесса по физическому воспитанию столь важно учитывать возрастные

    особенности формирования организма детей, закономерности и этапы развития высшей нервной деятельности, вегетативной и мышечной систем, а также их взаимодействие в процессе

    двигательной деятельности.

    В настоящее время выдвинута важная задача - разработка проблем формирования нового человека. Одним из аспектов этой важной проблемы

    является воспитание всесторонне и гармонически развитого человека и раскрытие закономерностей растущего, развивающегося организма ребенка. Также, успешное решение этой задачи во

    многом зависит от правильной постановки физического воспитания, начиная с самого раннего возраста. Только при строгом научном подходе физическое воспитание становится действенным

    средством сохранения и укрепления здоровья детей, улучшения их физического развития.

    Одной из основных задач, решаемой в процессе физического

    воспитания, является обеспечение оптимального развития физических качеств, присущих человеку. Физическими

    качествами принято называть врожденные (унаследованные генетически) морфо-функциональные качества, благодаря которым возможна физическая (материально

    выраженная) активность человека, получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности. К основным физическим

    качествам относят мышечную силу, быстроту, выносливость, гибкость и ловкость [20].

    Хорошее физическое воспитание, полученное в период естественного роста и развития, имеет большое значение для деятельности человека в

    зрелые годы, обеспечивает высокую работоспособность на протяжении многих лет жизни.

    Рост спортивного мастерства во многом зависит от степени развития физических качеств, функциональных возможностей организма юного

    спортсмена, которые в значительной мере определяют индивидуальные особенности занимающихся на всех этапах спортивной подготовки [В. П. Филин, 1974, А. А. Гужаловский, 1979, В. К.

    Бальсевич, 1983 и др.].

    Целью данной работы является исследование развития двигательных качеств у групп начальной подготовки по легкой атлетике.

    Объектом исследования является процесс развития и формирования двигательных качеств.

    Предметом исследования является совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов 11-12 лет на этапе начальной

    подготовки.

    Научная гипотеза.

    Предполагалось, что изучение возрастных особенностей развития двигательных качеств позволит выявить более рациональные подходы по

    развитию этих качеств путем правильного подбора средств и методов тренировки и повысить эффективность тренировочного процесса.

    Задачами исследования являются изучение литературных источников с целью выявления средств, методов и условий развития двигательных

    качеств у детей, разработка рациональной структуры тренировочных занятий для развития двигательных качеств, при подготовке юных легкоатлетов, экспериментально обосновать эффективность

    применения методики развития двигательных качеств, при подготовке юных легкоатлетов.

    К методам исследования относится: теоретический анализ научно-методической и специальной литературы по теме исследования,

    педагогические наблюдения за тренировочной деятельностью юных легкоатлетов, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, методы обработки полученных данных.

    Теоретическая значимость исследования определяется разработкой методических основ совершенствования системы построения и содержания

    тренировочных занятий для развития двигательных качеств, при подготовке юных легкоатлетов, что является важным компонентом системы управления тренировочным процессом.

    Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть использованы для повышения эффективности развития двигательных

    качеств и результативности соревновательной деятельности юных легкоатлетов, для оптимизации физической подготовки юных легкоатлетов на этапах начальной спортивной специализации.

    Полученные материалы исследования могут применяться при разработке программно-нормативных документов для легкоатлетических секций, детско-юношеских спортивных шко...

    Забрать файл

    Похожие материалы:


    Добавить комментарий
    Старайтесь излагать свои мысли грамотно и лаконично

    Введите код:
    Включите эту картинку для отображения кода безопасности
    обновить, если не виден код



ПИШЕМ УНИКАЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Заказывайте напрямую у исполнителя!


© 2006-2016 Все права защищены